Архив рубрики: Заключительный период

Летит по небу шар

Летит, летит по небу шар,
По небу шар летит.
Но знаю я, что этот шар
Никак не долетит.

Сначала слово «летит» заменяется движением, напоминающим взмах крыльев.
Во 2-м исполнении слово «небо» заменяется движением большого пальца вверх.
Затем при слове «шар» обеими руками перед собой очерчивается большой круг.
В следующем исполнении слово «знаем» заменяется постукиванием пальца по лбу; при слове «мы» — обе руки прижать к груди, при слове «никак» — отрицательно покачать головой.
Самым интересным является последнее исполнение песенки, где главной задачей участников является не сбиться и правильно показать движением нужное слово.

Хором здесь повторяются лишь «по», «но», «до». Можно предложить ускорить темп игры.

Материал предоставил Владислав Афонин

Еду на танке!

Еду на танке,
Вижу корову
В шапке ушанке
С рогом здоровым!
Здорово, корова,
Как поживаешь?
Do you speak English?
Ты что обзываешь?
Плыву в подводной лодке-
Снова корова
В маске и ластах
С рогом здоровым!
Здорово, корова
Куда проплываешь
Shprechen sie Deutsch?
Ты что обзываешь?
Лечу на вертолете
Снова корова
На парашюте
С видом суровым
Здорово корова
Куда пролетаешь
Ассалам алекум
Ты что обзываешь?

Все слова комментируем соответствующими движениями (показываем рога у коровы, еду- крутим руль и т.д.)

Материал предоставил Владислав Афонин

Загранички

Такие игры — кричалки имеют большое количество вариантов. Их особенность в том, что они абсолютно ничего не значат и тем самым нравятся детям.

«Рисосики»

Всё очень просто: дети повторяют за вожатым, который поёт:

О-о-о!
Калабамба ла-о!
Осики-рисрсики-рисосики-рисбамба!
О, я бананы ем!

«Балами»

После каждой строчки, пропетой вожатым, дети кричат: «Хей!».
Бала-бала-м — хей!
Чика-чика-чи — хей!
Чи — хей!
Чи — хей!
Чик-чирик-чик — хей!

Вы можете придумать вместе с ребятами свою, отрядную кричалку, под которую вы, например, будете собираться вместе.

Материал предоставил Владислав Афонин

Тшшшшшшшшш

Цель: концентрация.
Время: 5-10 мин.
Количество участников: от 6 до 20.
Возраст: от 10 лет.
Место проведения: любое.

Каждый выбирает себе предмет и начинает мысленно описывать его. Вожатый случайно вызывает кого-нибудь, и он начинает озвучивать вслух свой рассказ, с того места, на котором мысленно находился, когда его вызвали. Одного и того же человека можно спросить два раза, чтобы народ не прекращал думать.

Материал предоставил Владислав Афонин

Индикатор

Цель: сплочение группы, выявление лидера.
Время: 5-10 мин.
Количество участников: от 8 до 20.
Возраст: от 13 лет.
Место проведения: просторное помещение.

Ведущий: «У вас есть 4 типа движений: руки вверх, присесть, сойтись в центр, разойтись по стенам. Ваша задача, чтобы максимальное число людей сделали одно и то же».
Потом отнимаем голос. Потом — жесты. Потом — мимику и многозначительные взгляды.

Внимательное наблюдение за группой позволяет узнать, кто выпадает, кто лидер, кто подчиняется.

Материал предоставил Владислав Афонин

Верёвочка

Цель: сплочение группы, выявление лидера.
Время: 5-10 мин.
Количество участников: от 6 до 20.
Возраст: от 10 лет.
Место проведения: любое.
Материалы: веревка длиной около 6 метров. Свяжите ее концы так, чтобы было образовано кольцо (длина веревки зависит от количества участвующих).

Участники встают в круг и берутся двумя руками за веревку, которая находится внутри круга.

Задание: «Сейчас всем надо закрыть глаза и, не открывая глаз, не выпуская из рук веревку, построить треугольник”.

Сначала возникает пауза и полное бездействие ребят, затем кто-то из участников предлагает какой-то вариант решения: например, рассчитаться и далее строить треугольник по порядковым номерам, и затем руководит действиями.
Практика этой игры показывает, что обычно эти функции на себя берут лидеры.
Игру можно продолжить, усложняя задачу, и предложить ребятам построить квадрат, звезду, шестиугольник, ромб.

Материал предоставил Владислав Афонин

Космическая скорость

Цель игры – передать мяч из рук в руки за .. секунд (3, 5,15). Обязательное условие: чтобы мяч побывал у каждого только один раз и мяч нельзя передавать, т.е. надо подбрасывать/кидать кому-либо.

Материал предоставила Наталья Алимова

Ходящий квадрат

Все играющие встают квадратом (так, чтобы было занято все пространство внутри квадрата) как можно теснее, можно даже заранее очертить квадрат, в который они должны поместиться. Затем ведущий отдает команды, а квадрат их выполняет, стараясь не увеличить занимаемую им площадь, например:
— Квадрат пошел влево — квадрат идет влево.
— Квадрат садится — квадрат с криками и воплями пытается сесть.
— Квадрат прыгает — квадрат с не менее интенсивным шумом прыгает.
И так далее…

Материал предоставила Наталья Алимова

Покажи

Возраст: младшие отряды

Необходимо изобразить что-то, используя всех участников команды, например: электричку, сороконожку, зоопарк, телевизор и т.д.

Материал предоставила Наталья Алимова

Пальцы

На счет «три» все участники выбрасывают на руках какое-нибудь количество пальцев. Повторяется до тех пор, пока все не выкинуть одно и тоже число. Также можно играть в «камень-ножницы-бумага», чтобы все в итоге выбрасывали что-то одинаковое.

Материал предоставила Наталья Алимова

Фломастер

Ребята встают в круг, и держат фломастеры или карандаши пальцами, сверху — левая рука одного, справа — правая другого. Задача ребят — присесть и встать, не уронив ни одного фломастера, также можно варьировать задания, усложняя их.

Материал предоставила Наталья Алимова

Воздушные замки

Старший возраст

Участники делятся на мини-группы по 3-6 человек. В центре комнаты кладется пачка бумаги и озвучивается следующая инструкция: «Каждой команде необходимо за следующие 15 минут построить из этой бумаги башню. Ничего кроме бумаги использовать нельзя. Башня должна быть выше одного метра в высоту. Побеждает команда, которая построит самую высокую башню.

Материал предоставила Наталья Алимова

ZSu-gLoQlyQ

Заключительный период

Заключительный период – последние 2-3 дня, это период подведения итогов смены, период награж­дения ребят за участие в жизни отряда и  лагеря. Характеризуется  перепадами настроения (от радостного до плаксивого), стремлением нарушить дисциплинарные границы.

Основная цель заключительного периода: организация подведения итогов смены;

Задачи : 1. подведение итогов жизни отряда

  1. подведение итогов деятельности каждого ребенка

3.закрепление приобретенных знаний и умений

  1. организация личной рефлексии.

Для ребенка в заключительный период важно:

— накопить положительные эмоций от смены,
— почувствовать удовлетворение от своих личных достижений, достижений совместной отрядной деятельности за период смены.

Результатами заключительного периода должны стать:

Осознание ребенком своих достижений, построение личной перспективы послеотрядной жизни.

Легенда о сером городе

Когда-то на берегу большого озера стоял город. Это был очень странный город. Все дома здесь были серыми. Серые лица, серенький дождик. Люди ходили по улицам без цели, просто так. Они ходили молча, не поднимая глаз. Они работали просто так и только из-за того, чтобы занять время. В городе не было часов, потому что время этим людям не было нужно. В городе не было зеркал. Это был очень странный город.

Но однажды утром в город пришел молодой человек. Он был молод и энергичен. «Всем-всем — доброе утро!» Сказал он, но никто ему не ответил. В этом городе не существовал закон Доброго отношения к людям.

Тогда молодой человек пошел в центр города — на большую площадь. Там стояли часы. Они не работали, весь их механизм был в паутине, но он был исправен. Молодой человек завел часы, и они стали бить. Они били долго и сильно. Все люди города сбежались на площадь. Они переглядывались и показывали на часы пальцами.

Молодой человек спросил: «Который час?». Но никто в шуме его не услышал. Он поднял правую руку, но ему опять никто не ответил. Он сказал. «Друзья, я поднял правую руку! Выслушайте меня. Как же вы так живете? Посмотрите на себя, на кого вы стали похожи!»

И кто-то спросил: «А как же мы увидим себя.»

Тогда молодой человек повел всех к озеру. Озеро стало чистым и прозрачным, как зеркало. Люди увидели себя в озере. У них появилось желание сесть в круг. Молодой человек зажег свечу. Люди сидели, говорили, говорили до утра. Затем они перекрасили свой город в белый цвет. Люди стали нужны друг другу. Они создали теперь свои законы.

Легенда о разбитом вожатском сердце

На одной из смен был в лагере замечательный отряд. Казалось бы, ничего особенного, ведь в нем собрались самые обычные ребята, но они настолько сдружились за непродолжительную лагерную смену, что стали одной семьей, и не представляли, ни одной минуты в разлуке.

В этом отряде был Вожатый. Именно он был центром этой ребячьей семьи, именно благодаря ему в отряде царили Добро, Дружба, Понимание и Взаимопомощь. Вожатый очень любил свое дело, работа с ребятами была смыслом его жизни, счастьем его души. Каждый вечер весь этот отряд вместе с Вожатым собирался в очень красивом месте на берегу реки, которое ребята сами нашли для себя и украсили, чтобы это было действительно Их место, где всем было бы уютно и хорошо. Каждый вечер они проводили здесь «вечерний огонек», разговаривали, пели песни у костра…

К сожалению, все хорошее когда-нибудь заканчивается. Подошла к концу и их смена. Пришло время возвращаться домой. В последний раз отряд собрался на своем любимом месте. И в этот момент прощания все ребята, не сговариваясь, дали обещание собираться здесь, на этом месте, каждый год в день окончания их смены…

Ребята уехали в город. Вожатый остался в лагере. Всех их закрутили свои повседневные заботы. Но никто не забывал о данном обещании, и через год все Они собрались на своем отрядном месте. Ребята провели вместе целый день, рассказывали о том, как они прожили прошедший год…

Еще через год ребята пришли не все. Кто-то не смог из-за каких-то дел, кто-то… На следующий год ребят пришло еще меньше. Потом — еще меньше… И вот наступил день, когда на берег реки пришел один Вожатый. Он ждал весь день, но никто из ребят не появился. И тогда Вожатый понял, что вся его вера в Настоящую Дружбу оказалась просто вымыслом, сказкой, которая не выдержала испытания разлукой… Сердце Вожатого не могло вынести убийства его веры, его идеалов. Вожатый упал на влажный прибрежный песок и умер. Из его груди выкатилось его горячее сердце, от пережитого разочарования оно раскололось, а от соприкосновения с ледяными волнами озера окаменело. И с тех пор на берегу реки лежит камень, который называют Разбитым Сердцем…

Легенда о зубной пасте

Это было давно, когда наши бабушки и дедушки были маленькими. Они тоже как и вы ездили в лагеря. Эта история случилась в одном лагере на берегу реки. Одному мальчику очень понравилась девочка из своего отряда, но он не знал как привлечь ее внимание. Этой девочке он тоже очень понравился, но она стеснялась к нему подойти. И тогда она решила прийти ночью в его комнату, и нарисовать на его щеке сердечко зубной пастой. И в эту же ночь мальчик тоже решил нарисовать сердечко на щеке своей избранницы. А когда они утром проснулись, и увидели друг у друга сердца из зубной пасты, все поняли. Так вот с тех пор считается, что если кто-то рисует зубной пастой на щеке другого, то этот человек ему очень нравится.

Кораблекрушение

Данный огонек проводится только в заключительный период. В начальный и основной не проводится, поскольку коллектив в стадии сплочения и эффективного результата ожидать не стоит.

Реквизит: Квадратики из бумаги белого цвета (100 шт), пустая коробка.

В коробку складываются приготовленные квадратики.

Детям зачитывается легенда. Необходима полная тишина, концентрация внимания на вожатом и погружение в смысловую осознанность текста (будет хорошо, если будет играть тихая музыка, грустная на минусе):

Представьте, что где-то в параллельной вселенной мы с вами не ограничиваемся лишь четырьмя стенами корпуса, и мы можем позволить себе маленькое путешествие…

Представьте себе, что мы с вами отправились в кругосветный круиз.

Все вместе.

Всем отрядом.

Маша, Паша, Юля (Перечисляются лидеры, за которыми идут дети) — они все с нами.

Мы садимся на пароход и отправляемся в путешествие.

Перед нами океан. Всемогущий, чистый, сильный, неудержимый..его сила безгранична!
Мы плывем уже несколько суток. Смотрим на ночное небо, слушаем крики чаек, наблюдаем закаты и рассветы…. Мы счастливы.
Но однажды. Случилось беда.
Наш. Корабль. Стал. Тонуть.
Каждый из нас может спасти только двух людей. Двух людей, которые ему очень дороги.
Но тогда погибнет сам.
Или спасти себя и спасти человека… только одного.
Есть еще и другой вариант. Хотите услышать?
Умереть всем.
Подумайте, пожалуйста, кому бы вы предпочли шанс остаться живым. Кому жить. А кому умереть.
Как сделать правильный выбор?

Необходимо дать время детям подумать. Поразмыслить. При правильной постановке легенды, дети очень тяжело принимают решение.

Я, ты, он, она

Ведущий проговаривает слова и показывает движения. Зал повторяет и слова, и движения.

В этом зале — все друзья!
Я, ты, он, она вместе — дружная семья!
Посмотрите на себя, на соседа справа, на соседа слева.
В этом зале все друзья!
Я, ты, он, она вместе — дружная семья!
Ущипни соседа справа, ущипни соседа слева.
В этом зале — все друзья!
Я, ты, он, она вместе — дружная семья!
Обними соседа справа, обними соседа слева.
В этом зале — все друзья!
Я, ты, он, она вместе — дружная семья!
Поцелуй соседа справа, поцелуй соседа слева.
В этом зале — все друзья!
Я, ты, он, она вместе — дружная семья!
Улыбнись соседу справа, улыбнись соседу слева!
В этом зале — все друзья!
Я, ты, он, она вместе — дружная семья!
Посмотрите на себя — вместе мы сто тысяч «Я»!

Чайничек с крышечкой

В этой игре по мере повторения из игры исчезают слова «чайничек», «крышечка», «шишечка» и «дырочка».

Чайничек с крышечкой,
Крышечка с шишечкой,
Шишечка с дырочкой,
Из дырочки пар идет.
Пар идет из дырочки,
Дырочка в шишечке,
Шишечка на крышечке,
Крышечка на чайничке.

Примечание. Движения придумывают сами дети.

Колпак мой треугольный

Проводится таким же способом, как и предыдущая игра, но с другими словами и движениями.

Колпак мой треугольный,
Треугольный мой колпак,
А если не треугольный,
То это не мой колпак!

Постепенно слова «колпак», «мой», «треугольный» заменяются движениями:
— «колпак» — правая ладонь подносится к макушке;
— «мой» — левая рука подносится к груди;
— «треугольный» — руки изображают треугольник.

Летит, летит по небу шар

Текст повторяется вместе с залом. Предварительно необходимо выучить слова:

Летит, летит по небу шар.
По небу шар летит.
И знаю я, что этот шар
Туда не долетит!

Постепенно слова заменяются движениями рук: сначала заменяется слово «шар», потом слова «небо», «летит», «мы». Таким образом, слов почти не остается, а показываются только одни движения. В конце игры, когда почти все слова заменены на жесты, остаются только слова «по», «и знаем», «что этот», «до». Соответственно заменяемым словам подбираются движения рук:
— «шар» — круг руками в воздухе;
— «небо» — палец вверх;
— «летит» — руки в стороны;
— «я» — ладонью показывают на себя, прижав ее к груди.

У оленя дом большой

— У оленя дом большой. — показываем руками над головой крышу дома.
— Он глядит в свое окно. — показываем руками перед собой квадратное окно.
— Заяц по лесу бежит. — изображаем бег на месте.
— В дверь к нему стучит. — изображаем стук кулаком в дверь.
— Тук-тук! — стучим правой ногой в пол.
— Дверь открой! — открываем дверь.
— Там в лесу… — показываем большим пальцем за плечо.
— Охотник злой! — изображаем руками ружье.
— Быстро двери открывай, — показываем рукой приглашение в дом.
— Лапу мне давай! — выставляем руку вперед ладонью наружу.

Трехлитровая банка

Выбирается любая буква. Все игроки по очереди начинают перечислять слова (существительные, в единственном числе, именительном падеже, без уменьшительно ласкательных суффиксов) на выбранную букву, но при этом такие, чтобы их можно было «положить» в трехлитровую банку. Например. Выбрали букву «С». В нее могут «вмещаться» такие слова, как «спички», «солома», «сера»… Но нельзя положить «стол», «стук», «сундук». Также нельзя «положить» нарисованные предметы. Сначала игра кажется легкой, но через некоторое время становится все сложнее и сложнее. Игрок, который не находит больше нужных слов — выбывает. Побеждает тот, кто больше назовет слов.

Есть ли похожие люди?

Цель: Разрешение или предупреждение конфликта какого-либо рода.
Инвентарь: Листы бумаги.

Описание: Вожатый задает вопрос: «Есть ли похожие люди?» Вопрос обсуждается при соблюдении всех законов «огонька». Затем вожатый каждому выдает по листу бумаги:

— Ребята, сейчас я попрошу вас проделать над листочком некоторые операции. Главное условие: все нужно делать в идеальной тишине и с закрытыми глазами. Согните лист пополам, затем оторвите правый верхний угол (проделать эту операцию четыре раза).

После этого дети открывают глаза, разворачивают листочки и смотрят, что получилось.

— Люди могут походить в чем-то друг на друга, могут быть кардинально разными, могут чем-то отличаться. Даже близнецы, внешне похожие друг на друга как две капли воды, всегда имеют разный характер, чаще противоположный. Значит, нет абсолютно одинаковых людей, каждый человек индивидуален, неповторим. И каждый человек, каким бы он ни был, заслуживает доброго отношения, понимания, уважения, любви. Чувствуете ли вы такое отношение от каждого в отряде? А как сами относитесь к другим?

Моя забытая игрушка

Цель: Переоценка ценностей, эмоциональное сближение отряда.
Описание: Тематический «огонек» посвящен детским воспоминаниям.

Ведущий:
У каждого из нас в детстве была любимая игрушка. Мы выросли и перестали с ней играть, забыли ее, а игрушка до сих пор помнит нас, вспоминает, как мы играли вместе и как было весело. Что бы сейчас рассказала эта игрушка? Представьте, что игрушка вдруг заговорила и поведала нам о своем хозяине: «Я большой плюшевый мишка. Я живу в шкафу. Меня подарили хозяину, когда ему было два года…»

Жаль, что его нет

Цель: Осознание единства и ценности каждого члена отряда.

Описание: Все участники сидят в кругу, два или три ребенка выходят и садятся за кругом. Остальные должны представить и рассказать о том, что изменилось бы, если бы этих детей не было с начала смены.

3 желания

Давайте представим, что на волшебном огоньке могут сбыться три любые наши желания. Загадайте их. Давайте поделимся, друг с другом, какие желания кто загадал, расскажите о двух ваших желаниях, а одно, самое сокровенное оставьте при себе.

Самое важное слово

У каждого из нас была такая ситуация, в которой мы поступали не так, как хотелось бы. Не сделали, не сказали что-то важное. Сейчас у участников есть возможность вспомнить такую ситуацию, заново пережить ее, и произнести вслух то слово, которое бы изменило эту ситуацию.

Лифт времени.

Нужно вспомнить и рассказать о любых трех важных, запомнившихся событиях в жизни: первый подарок на день рождения, поход в первый класс, выступление перед всем классом… Почему тебе запомнились именно они?

Звезды откровений

Цель: Сближение отряда.
Инвентарь: Вырезанные из желтого картона звезды с вопросами.

Описание: Вожатый заранее вырезает звезды и пишет на обратной стороне незаконченные фразы или дети на самом «огоньке» пишут на звездах волнующие их вопросы. Звезды раскладываются вокруг свечи вопросом вниз. Каждый по очереди берет любую звезду и должен продолжить фразу или ответить на вопрос как можно подробнее.

Примеры фраз:

• Больше всего в людях я ценю…
• Для полного счастья мне не хватает…
• Мое заветное желание…
• Самая волнующая меня проблема сейчас — это…
• Самый счастливый момент моей жизни…
• Больше всего в людях я не люблю…
• Больше всего я боюсь…

«Огонек» — отличный способ создать атмосферу в отряде. Для детей это возможность высказаться серьезно и откровенно, познать себя и окружающий мир. Для вожатого это возможность не только проанализировать состояние отряда, но и сказать теплые и волшебные слова, на которые не хватило времени днем.

Делай раз. Делай два.

Эта игра предназначена в основном для школьников. Она помогает выявить в группе играющих лидера.

Перед началом обговаривается, что ребята должны все движения совершать одновременно. По команде ведущего: «Делай раз», все должны поднять стулья вверх. После этого ведущий объявляет, что он не будет больше ничего говорить. Важно заметить игрока, который первым подаст команду опустить стулья.

Далее по команде ведущего: «Делай два», каждый начинает бегать вокруг своего стула, а по команде одного из игроков все должны одновременно сесть на стулья. У тех играющих, которые подавали команды в первом и во втором случае (особенно если это был один и тот же человек), есть задатки лидера.

Покажи

Игрокам нужно изобразить, используя всех участников команды, какую-то картину. Например: оркестр, электричку, сороконожку, зоопарк, телевизор.

90 градусов

Отряд становится в шеренгу. По сигналу вожатого каждый должен повернуться на 90 градусов вправо или влево. Задача команды – все участники должны повернуться в одну сторону за наименьшее количество раундов. Игра проходит в полной тишине.

Постройся по…

Вожатый дает команду «Построиться по росту». Все участники без слов должны выполнить задание.

У этой игры множество вариаций: цвет глаз, размер ноги, длина волоc.

Вслепую по голосу

Проводится также как и «Прогулка доверия», но между ведущим и ведомым нет физического контакта. Ведущий передвигается медленно, рассказывает всякие истории, не умолкая. Меняет темп и направление движения.

Прогулка енота

Енот не пользуется зрением, он в темноте передвигается на ощупь. Попробуйте стать енотом. Завяжите глаза. И отправляйтесь на прогулку на четвереньках, передвигаясь на ощупь.

 Наблюдайте за всем участниками, чтобы никто не поранился. Для предупреждения используйте свисток или другой условный сигнал. По вашему сигналу все должны замереть.

Коленочки / пианино

Группа сидит в кругу. Каждый кладет свои руки на колени соседям. Hадо хлопать ладонями по коленям, так чтобы ладони хлопали строго по очереди, как они лежат. Сбившийся человек убирает руку, которой ошибся.

Контакт-слово

Ведущий предлагает ребятам разбиться на пары. Пары берутся за руки. Первые номера загадывают слово и произносят его вместе с другими 3-4 словами. Задача напарников почувствовать, какое из слов загадано. Затем играющие в парах меняются ролями.

Храбрый неваляшка

Участники разбиваются на пары, становятся один позади другого, лицом в одну сторону. По команде ведущего, первый падает (колени не сгибать), второй ловит первого. Далее меняются местами.

Слепые лесники

Ведущий предлагает ребятам разбиться на пары. Пары берутся за руки. Первые номера загадывают слово и произносят его вместе с другими 3-4 словами. Задача напарников почувствовать, какое из слов загадано. Затем играющие в парах меняются ролями.

Три свечи

Все рассаживаются по имеющемуся помещению максимально далеко друг от друга. Предварительно объяснив правила этой свечки, 3 людям дайте свечи. Они могут (должны) подойти к разным людям, поблагодарить, извиниться, сказать теплые слова. Этого никто не должен слышать.

Потом те, к кому они подсели, берут свечи и идут к следующим, а первые факельщики садятся на их места. У этой свечи момент окончания вам придётся находить интуитивно, а о чём и как говорить вам подскажет ситуация. Если отряд большой, то количество свечей можно увеличить.

Вожатому важно отслеживать отверженных детей и говорить им приятные вещи.

Паутинка

Все садятся в круг. У вожатого в руках катушка ниток. Он объясняет суть свечки. А суть такова: получив ниточку, ребенок может высказать благодарность (можно что-нибудь другое: меня удивил…), извиниться или просто сказать что-то хорошее кому-то в отряде. Но только кому-то одному. При этом чуть-чуть намотав нитку на палец, ребенок передает катушку ему. И так далее.

В первую очередь надо передавать нитку тем, у кого её пока нет. Таким образом, когда нитка побывает у каждого по 3-4 раза и все уже выскажут почти всё, что хотели (в конце можно устроить круговую передачу во время которой можно договорить всё) — свечка завершается.

Некоторые предлагают приподнять получившуюся паутину, сказать слова о невидимых нитях связывающих нас, а потом посильнее дёрнуть и предложить кусочек ниток на память. Помните, что ощущения при этом дёрганьи не слишком приятные, и нити желательно пережигать свечой.

Расскажи мне обо мне

Очень часто практикуемое средство рефлексии смены. Пришло от коммунаров, применяется в Орленке и многих других лагерях.

Все сидят в кругу (как правило, в центре ставят свечу и гасят свет). Каждый член отряда выбирает трех (двух, пяти) человек, чье мнение о себе он хотел бы услышать. Причем это мнение может быть как положительным, так и отрицательным (но в качестве пожеланий, а не оскорблений).

Как правило дети выбирают в том числе вожатых — здесь есть прекрасная возможность показать, что такое хорошее, не оскорбительное высказывание и по поводов плюсов, и по поводу минусов человека. Если еще кто-то, кроме выбранных, хочет сказать, то ему тоже дают слово. Не рекомендуется увеличивать количество говорящих больше трех, — иначе эта свечка может идти до 5-6 часов. (На 12 человек при условии трех говорящих свечка идет 2 часа.)

Новые дорожные знаки

Трудно представить современный город без дорожных знаков, предупреждающих,, запрещающих и т.д. Дорожные знаки помогают регулировать движение, информируют о состоянии дороги. И, хотя дорожных знаков много, всё же есть такие ситуации, такие опасности, которые не отражены в “азбуке дорог”. Помогите работникам ГАИ и нарисуйте новый дорожный знак, который, возможно, скоро появится на отдельных участках дороги. Эти знаки относятся к категории “предупреждающие” и называются так:

“Осторожно: глухие старушки”;
“Осторожно: низколетящие кометы”;
“Осторожно: жидкий асфальт”;
“Осторожно: злые террористы”;
“Осторожно: неприятные запахи”.

Ловушка. Комплименты.

ЛОВУШКА

Конкурс проводится без объявления сразу после выхода команд. Перед командами проходит девочка и как бы случайно роняет платок (примерно посередине между командами). Выигрывает та команда, которая догадается поднять платок и вежливо вернуть девочке. После этого объявляется, что это и был первый конкурс.

КОМПЛИМЕНТЫ

На середину зала приглашается девочка. Команды поочередно говорят девочке комплименты, не повторяясь. Побеждает команда, сделавшая большее количество комплиментов.

Валентина. Болельщики. Антиреклама.

ВАЛЕНТИНА

Из имени составить новые имена. Время на конкурс 1 минута. Зрители также делятся на две команды и когда у участников конкурса заканчиваются их имена, помогают своими.

БОЛЕЛЬЩИКИ

Конкурс актерского мастерства. Изобразить: болельщиков команды, которая проигрывает решающий матч; болельщиков команды, которые спорят между собой на трибунах;  болельщиков команды, которая выигрывает.

АНТИРЕКЛАМА

Придумать антирекламу:

Жвачке; Сигаретам; Книге о вкусной и здоровой пище; Вилке.

Белки-шишки-орехи

Все ребята встают, взявшись за руки, по три человека, образуя беличье гнездо. Между собой они договариваются, кто будет белкой, кто — орехом, кто -шишкой.

Водящий один, гнезда у него нет. Есть в этой игре еще и ведущий, который произносит слова: белки, шишки, орехи.

Если он сказал белки, то все белки оставляют свои гнезда и перебегают в другие. В это время водящий занимает свободное место в любом гнезде, становясь белкой. Тот, кому не хватило места в гнездах, становится водящим.

Если ведущий говорит: орехи, то местами меняются орехи и водящий, занявший место в гнезде, который становится орехом.

Водящий и ведущий могут быть разными людьми, а может обе функции выполнять один человек. Ведущим может быть подана команда: белки-шишки-орехи, и тогда меняются местами сразу все.

Белки

Участники ставят метки (нитку, веревку и др.) на снаряды, оборудование и тд (на игровой площадке). Количество меток меньше количества участников на 1 или 2.

Играющие начинают передвигаться между снарядами.

По сигналу воспитателя каждый участник должен занять помеченное место. Тот, кто остался без места, стает и пытается занять его в следущий раз.

Бездомный заяц

Из числа игроков выбирается охотник и бездомный заяц. Остальные игроки – зайцы, чертят себе круг, и встают во внутрь. Бездомный заяц убегает, а охотник его догоняет.

Заяц может спастись от охотника, забежав в любой круг, тогда заяц, что стоял в кругу, должен сразу же убегать, потому что он стает бездомным, и охотник будет за ним охотиться.

Как только охотник поймает зайца, он сам стает зайцем, а бывший заяц – охотником.

Ту-ту чи-чи (отвечалка)

Ведущий говорит строчку, а дети отвечают: ТУ — ТУ — ЧИ — ЧИ
У меня есть паровозик
Он меня по рельсам возит
У него труба и печка
И волшебное колечко
Мы отправимся с вокзала
У него четыре зала
Мы поедем до Парижа
А быть может и поближе
Тут пошёл весенний дождик
И застрял наш паровозик
Мы стоим в огромной луже
Тут уж нам не до Парижу

Титаник

Предлагается поставить новый фильм «Титаник».

Ведущий: «Давайте отправимся в морское путешествие на «Титанике».

Для этого на сцену приглашается два человека. Они будут бортами «Титаника». Затем приглашается еще один актер. Ему достается роль шлюпки. Борта берутся за руки, а шлюпка виснет у них на руках. Нос корабля должна украшать женская фигура, нужна красивая девушка. Выходит девушка. Затем приглашается два высоких человека, им предлагается быть на корабле. Корабль построен, но не оснащен. Очень важно не забыть сигнальную ракету. На эту роль приглашается маленькая девушка, умеющая издавать громкий, пронзительный крик. Двое актеров в белом приглашаются на роль айсберга. Он встает на пути движения корабля. Наконец, приглашается пара, которой достается роль влюбленных. Влюбленные на носу корабля изображают сцену из фильма «Титаник» (полет на носу корабля над океаном).

Он: «Trust me» (верь мне).
Она: «I trust you» (Я верю тебе).
Ведущий: «Но тут корабль врезается в айсберг и раскалывается пополам (борта расцепляют руки, шлюпка падает на воду).

На корабле паника (зрители кричат). Крысы бегут с корабля (зрители топают ногами). Взлетает сигнальная ракета. Сигнальная ракета: «HELP! HELP!»
Ракета прыгает со стула и кричит.

Ведущий: «А наши влюбленные спасаются на шлюпке. Счастливый конец. Все целуются».

Сказка

Ведущий придумывает сценарий сказки (любые герои, любые действия, все зависит от вашего воображения).
Зал делится на части, количество которых прямо пропорционально количеству героев сказки.
Каждый герой выполняет какое-то движение (например, Иван-царевич: рука сверху вниз и слова: «Э-э-х», принцесса: руки по швам, плечи ходит из стороны в сторону и слова: «хи-хи-хи»).
Далее ведущий рассказывает сказку.
Когда называет какого-то героя, часть зала, которая за него отвечает, выполняет движение, и хором произносят слова.

Салями

Все играющие становятся в круг. Вожатый предлагает всем разучить следующие слова:

Трам-пам-пам
Трам-пам-пам
Гули-гули-гули-гули
Трам-пам-пам
Салями, салями
Гули-гули-гули-гули
Трам-пам-пам

Одновременно со словами выполняются следующие движения:
трам-пам-пам – играющие хлопают себя по коленям 3 раза;
гули-гули – играющие одной рукой почесывают подбородок снизу, а другой почесывают себе голову;
салями, салями – поочередно (сначала одну потом другую) сгибают руки в локте, поднося кисть к плечу.
После того как участники выучили текст, им предлагается движение «Трам-пам-пам» делать у соседа справа. Игра повторяется.
Затем у соседа справа делаются движения «Трам-пам-пам» и «Гули-гули-гули-гули».
Далее – «Трам-пам-пам» делается у соседа справа, а «Гули-гули» – у соседа слева.
Салями всегда делаем у себя.

Салют

Ведущий предлагает устроить в зале праздничный салют.

На сцену приглашается два человека.
Первому достается роль спичечного коробка, который стоит у правой кулисы, близко к краю сцены.
Второму – роль спички.

Стоя на середине сцены, спичка должна будет гордо прошагать до коробка и, чиркнув головой о коробку, загореться.
Ведущий приглашает зрителя в ярко-красной одежде, который будет исполнять роль огонька.
Следующие 4 зрителя становятся фитилем.
Выстроившись в шеренгу, они стоят на середине сцены.
Далее приглашается зритель на роль пушки.
Разместившись у левой кулисы, пушка должна громко сказать «бах».
И, наконец, из зала приглашается 5 – 8 зрителей в ярких одеждах.
Они приседают перед сценой кружком и после сигнала пушки встают со словами «тили-тили», а зрители аплодируют.
После репетиции устраивается салют.
Ведущий комментирует происходящее: «Гордая спичка шагает к коробку и, чиркнув головой об коробок, загорается, появляется, появляется огонек. Спичка с огоньком шагает к фитилю.
Огонек бежит по фитилю к пушке.
Пушка стреляет.
Загорается салют под аплодисменты зрителя.

Колобок

Цель: разгрузка, выход энергии, «покричать».
Время: 5-8 мин.
Количество участников: от 10 и более.
Место проведения: любое.

Все сидят на стульях (стоят в кругу). Стулья расставлены по комнате на большом расстоянии друг от друга, чтобы можно было обежать вокруг (если все стоят в кругу, то можно приседать). Каждый получает роль «колобка» и еще какую-нибудь (дед, баба, лиса, волк, медведь, тропинка) так, чтобы у каждого участника было минимум две роли.

Ведущий начинает сказку: «Жили-были дедушка и бабушка (те, кто «дед” и «баба” должны обежать вокруг своих стульев) в маленьком домике. И попросил как-то дед (обегает) бабушку (обегает) испечь колобок (все обегают вокруг своих стульев)… и т.д., рассказ идет с постепенным учащением употребления слова «колобок» («А лиса колобку и говорит: «Колобок, колобок, колобок румяный бок, я тебя, колобок, съем…») и в какой-то момент ребята уже не будут успевать бегать — игра сама собою оканчивается.

(Можно рассказать для разнообразия сказку «Репка», «Теремок»)

Колбаса

Цель: разгрузка, выход энергии, «покричать» (хорошо проводить ее в ожидании входа в столовую).
Время: 5-15 мин.
Количество участников: от 8 до 20.
Место проведения: любое (лучше на улице, на траве).

Играющие разбиваются на две команды и встают друг напротив друга. Все получают номера. (Например, в каждой команде 5 человек, значит, есть два первых номера, два вторых и т.д.). Команды расходятся на пять шагов. Посередине вожатый кладет какой-нибудь предмет (это «колбаса»).

Как только члены команд слышат свой номер, они должны броситься вперед и схватить колбасу.

«На колбасу… вторые!» Та команда, которая оказалась быстрее, получает очко.

Блохи

Цель: развитие внимания и быстроты реакции.
Время: 8-10 мин.
Количество участников: от 10 и более.
Место проведения: любое.

Все встают (или садятся) в круг. Ведущий показывает два одинаковых предмета. Их нужно быстро передавать по кругу. Тот, у кого их окажется сразу два, вылетает.

Если участников больше 20 можно пустить трех блох.

Ипподром

Цель: разгрузка, выход энергии, «покричать».
Время: 5 мин.
Количество участников: от 10 и более.
Место проведения: любое.

Участники либо стоят, либо сидят в кругу.

Ведущий: «Покажите мне ваши руки и ваши коленки. У всех есть две коленки? Тогда вперед! Будем сейчас участвовать в скачках на ипподроме. Повторяйте за мной».

Участники повторяют движения за ведущим. «Лошади вышли к старту (хлоп-хлоп-хлоп вразнобой по коленям). Остановились на старте. Помялись (тихонько хлопаем). На старт, внимание, марш! Гонка началась (хлопаем быстро по коленям). Барьеры (поднимаем руки, словно зависли над барьером). Каменная дорога (стучим кулаками по груди). По болоту (дергаем себя за щеки). Песочек (трем ладонь о ладонь).

Финишная прямая (очень быстро). Ура!

Запрещенное движение

Дети, идя по кругу, повторяют все движения за воспитателем, кроме одного, например: «Руки вверх!».

Тот, кто выполняет «запрещенное» движение, становится в конец колонны.

Таким образом, более внимательные дети окажутся в начале колонны, и они считаются победителями.

Сплетня

Выбирается 3-4 человека, которые уходят за дверь. Им предстоит, заходя в кабинет, передавать информацию друг другу. Ведущий первому участнику читает текст 1 раз.  Затем в комнату заходит следующий участник, которому первый рассказывает всё что запомнил. Второй участник передаёт полученную информацию третьему и т.д. После выполнения этого задания последним участником ведущий зачитывает первоначальный  текст. А потом спрашивает: «Ребята! Вам эта игра, что-то напоминает?» Ответы ребят. Ведущий: «Вот именно так распространяются сплетни. Поэтому прежде чем передавать полученную информацию, убедитесь, что вы её поняли правильно. А то вы станете разносчиками сплетен».
Примерный текст: В одной из московских квартир обитал дрессированный шимпанзе Иннокентий, одетый в желтую майку, синие шорты и красную кепку. Однажды через форточку в квартиру влез вор и стал открывать ящики шкафа, в надежде найти какие-либо ценные вещи. И тут из-за угла высунулось дуло ружья и появился козырёк кепки, а за ним и появился  сам шимпанзе с оружием в руках. Вор от неожиданности выронил из рук ящик и всё содержимое с грохотом высыпалось на пол. Не понимая, как поступит животное дальше, вор моментально вытащил сотовый телефон, набрал номер милиции. Ровно через 20 минут появились сотрудники милиции. Они выменяли у шимпанзе ружьё на банан, а вора забрали в отделение.

«У-аа, а-у…» (игра на раскрепощение).

Играющие стоят в кругу. В центре ведущий. Ведущий и игроки произносят слова.
Ведущий: Хей!
Игроки: Хей!
Ведущий: Как дела?
Игроки: Окей! ( жест «классно»)
Ведущий: А покажите мне, пожалуйста, … (называет какое-либо существительное или словосочетание)
Игроки: Что вы сказали?
Ведущий: А покажите мне, пожалуйста, … (повторяет сказанное)
Игроки: Что вы сказали?
Ведущий: А я сказал(а)… (показывает как изображать то, о чём он(а) говорил(а), сопровождая словами) у-аа, а-у, аа, а-у, аа, а-у ещё раз; у-аа, а-у, аа, а-у, аа, а-у молодцы!
Ведущий вместо себя выбирает человека из круга и он становится ведущим.

Найди признак

Водящий уходит за дверь, все остальные делятся на 2-3 команды по какому-либо признаку – по причёскам, по деталям одежды и т.п. Например, в одном команде игроки с часами, в другой – без.  Когда команды разделились, водящий заходит. Он должен догадаться, по какому признаку они разделены.

Можно водить вдвоём или втроём. Каждый должен проявить максимум наблюдательности.

Себе-соседу

Все участники встают в круг. Выбирается водящий, который занимает место в центре круга. Остальные участники ставят перед собой полузакрытую ладонь левой руки, а пальцы правой руки собирают все вместе. У одного из участников в ладони находится мелкий предмет – кольцо или монетка. Участники все вместе начинают движение правой рукой из своей левой ладошки, и говорят при этом «себе соседу». Все участники стараются незаметно передавать по кругу этот предмет. А ведущий старается угадать, у кого в данный момент этот предмет. Для этого он говорит: «Стоп!» и все игроки замирают. Ведущий показывает рукой на человека, у которого, по его мнению, в руках находится предмет. Если ведущий угадывает, то участник с предметом  и ведущий меняются местами. Если ведущий не угадывает с третьей попытки, то все игроки придумывают для него любое творческое задание, а он его выполняет. И следующий ведущий выбирается по желанию или по считалке.

Путаница

Все встают в круг. Вытягивают руки вперёд и схватывают ими любых соседей, кроме рядом стоящих. Таким образом, все запутываются. Задача, не расцепляя рук распутаться. Игра завершена в том случая, если все при распутывании оказались в кругу (спиной или лицом не важно), или образовали несколько кругов, или оказались стоящими в спирали (круг в круге).

Телепатия

Ведущий говорит: «Сейчас мы поиграем в игру «Телепатия», в ходе которой я научу читать мысли. Только для этого мне необходимы добровольцы (3-5 человек), желающие, чтоб их мысли были прочитаны. Но только я буду учить читать мысли по поводу ваших любимых блюд».

Добровольцы выходят за дверь, где им ведущий сообщает, что каждому из них необходимо вспомнить его любимое блюдо. Желательно, чтоб блюда не повторялись.
Пока добровольцы договариваются за дверью по поводу блюд, ведущий сообщает всем остальным игрокам секрет «телепатии». Он заключается в том, что доброволец входит и  сообщает своё любимое блюдо на ухо ведущему. После чего ведущий начинает перечислять различные блюда. А игроки после каждого блюда говорят: » Нет!» до тех пор, пока не услышат любое кушанье из картошки (пирожки с картошкой, картофель фри, картофельная запеканка и т.п.). Следующее кушанье и есть любимое блюдо добровольца. Например, доброволец  Миша загадал » жареная картошка».
Ведущий перечисляет: «Миша любит плов?» Все играющие хором говорят: «Нет!». » Миша любит вермишель с грибами?» Все: «Нет!». » Миша любит вареники с картошкой?» Все: «Нет!» » Миша любит жареную картошку? Все: «Да!» Потому что знаком для положительного ответа стали «вареники с картошкой».  Задача добровольцев понять принцип угадывания мыслей.
Добровольцы могут входить в комнату по одному, а могут и все вместе. Но при этом ждать своей очереди «чтения мыслей».
«Телепатировать» можно не только мысли о любимых блюдах, но и о подарках на день рождения, о любимых животных и т.п. Только договоритесь после, какого слова будет загаданная мысль.

Посланники

Из числа игроков выбираются 2-3 человека, которым необходимо узнать все о жителях внеземной цивилизации (это остальные игроки). Для этого «посланникам» нужно придумать 7-10 вопросов, на которые жители смогли бы отвечать только «да» или «нет». На составление вопросов им отводиться три минуты (они для этого отходят в сторону или за дверь). В это время всем остальным даётся инструкция о том, что они представители внеземных цивилизаций. И на все вопросы «посланников» имеют право отвечать только «да» или «нет». Ответ на вопрос зависит от того, улыбается ли человек в тот момент, когда задает вопрос. Если улыбается, то все жители внеземной цивилизации хором отвечают «да», если не улыбается – «нет».

После окончания игры «посланникам» задаются вопросы:
1. Много ли информации они получили от местных жителей?
2. Поняли ли вы, в каких случаях жители отвечали «да» и «нет».

Вывод:  Дружелюбие и улыбка помогает нам в общении с людьми.

А я заяц, а я рядом, а я тоже

Все сидят по кругу на стульях. В кругу один стул лишний. Игрок, сидящий слева от пустого стула, хлопает по нему ладонью и называет имя любого человека присутствующего в кругу. Этот человек бежит, и садится на этот стул. На освободившийся стул пересаживается  игрок, сидящий слева от него со словами
«А я заяц», за ним следующий — «а я рядом», и последний – «а я тоже». По освободившемуся стулу хлопает  слева сидящий  игрок  и   игра продолжается заново.
В эту игру можно играть  и на улице. Для этого каждому игроку по кругу нужно отчертить территорию (кружками) и нарисовать один лишний  кружок.  И по нему не хлопать ладошкой, а топать ногой.

Миксер

Ведущий предлагает присутствующим объединиться по группам в 4 человека, группы формируются по указанному признаку. Например: по цвету глаз, форме причёсок, обуви, цвету одежды, и.т.д. В сформированной группе все по кругу представляются и завязывают на 5 минут разговор на любую тему. Затем всем предлагается объединиться в группы по другому признаку и попытаться поговорить и т.д. Потом можно поговорить в общую игру.

Одноглазое счастье

Это произошло так давно, что никто уже не помнит, когда это было и в какой стране. Жили мужчина и женщина — муж и жена Они жили в дружбе и согласии. Да вот счастья у них не было — у них не было детей. Мужчина и женщина молились своим Богам и просили послать им мальчика или девочку, обещали назвать мальчика Удачей, a девочку Счастьем.

Может быть, боги услышали мольбы, а может просто произошло чудо, но у них действительно родился ребенок, девочка. Она была не похожа на остальных детей, на том месте, где у всех людей глаза, у девочки ничего не было. У неё был один — единственный, огромный голубой глаз, и располагался он на макушке. Родители, конечно, огорчились, что их дочь непохожа на других детей, но всё равно были рады ей и назвали девочку Счастьем, как обещали.

Счастье росла весёлой беззаботной девочкой. Может быть потому, что в своей жизни она видела только красивое, голубое небо, плывущие облака, парящих птиц, и не замечала, что на свете существует боль, обида, обман… Шло время… Счастье стала девушкой. Однажды она гуляла по лесу, любовалась верхушками деревьев, обликами, слушала птиц, вдруг, натолкнулась на чьи-то сильные, добрые, нежные руки.

— Кто ты?- спросила Счастье.

— Я — Слепой Случай — ответил юноша.

Счастье и Слепой Случай с первого прикосновения полюбили друг друга… В тот день Счастье не вернулась домой. Её родители, конечно, волновались: никогда ещё их дочь не уходила из дома далеко и надолго. Они оправились искать Счастье, а когда увидели её в обществе молодого человека, очень рассердились и забрали Счастье домой. Дома Счастье переживала и даже заболела. Родители хотели, было найти юношу, но было уже поздно: его нигде не была. Прошло время, и у Счастья родились дети — мальчик и девочка. Счастье очень любила своих детей. Она часто брала их на руки и поднимала высоко над головой, чтобы рассмотреть своим единственным глазом. По-другому Счастье никак не могла увидеть своих детей.

Шли годы… Дети подрастали, и вдруг, в город, где жила Счастье, пришла беда. На город напали кочующие разбойники. Они убивали мужчин, а детей забирали с собой. Счастье услышала на улице стоны, крики и выбежала, чтобы узнать, что происходит. Люди объяснили, какая беда пришла к ним. И тогда Счастье забеспокоилась, где ее дети. Она бросилась домой, но было уже поздно. Детей не было. Счастье бегала по улицам, натыкалась на людей и спрашивала, не видел ли кто её детей: мальчика и девочку. Но, люди были так опечалены своим горем, что не замечали эту женщин. И уже потеряв надежду, Счастье натолкнулась на те же сильные, добрые, нежные руки. Это был опять Слепой Случай.

— Что случилось? — спросил он.

-Я потеряла своих детей, ты не знаешь, где они?

— Их, наверное, украли.

— Как это «украли»? Ты лучше покажи, в какую cторону иx повели, я пойду и верну их.

Но Слепой Случай не мог показать сторону, он ведь сам был слепым, он просто взял Счастье за руку, поставил её на дорогу и сказал:

— Иди по дороге и когда-нибудь ты обязательно найдёшь своиx детей.

С тех пор прошло много-много лет, а Счастье всё ходит по дорогам и ищет детей. Дети Счастья давно выросли, и Счастье, даже встретив их, наверное, не узнает. Но каждый раз, когда Счастье встречает на своем пути человека, она берёт его на руки и поднимает высоко-высоко над головой, чтобы рассмотреть своим единственным глазом, не её ли это ребёнок. И в то время когда человек находится в руках у счастья, у него словно вырастают крылья, всё удаётся и получается. Люди говорят, что этот человек счастлив. А потом Счастью кажется, что это всё-таки не её ребёнок. Она разжимает руки и человек летит вниз на землю. Падает. Ударяется. Бывает больно, обидно до слез. А счастье идёт искать своих детей дальше. И никто из людей не может избежать встречи со Счастьем, потому что за долгие годы она стала невидимой…

Сказка «Черный омут»

Сергей Козлов

 Надоело зайцу жить на белом свете. Он пришёл к Черному Омуту и говорит:

— Знаешь, Чёрный омут — живу и всего боюсь. Лисицу боюсь, волка, сову, листочки сухие с деревьев падают, тоже боюсь. Хочу утопиться.

— Утопиться ты всегда успеешь. А попробуй-ка не бояться.

— А как?

— А так. Не бойся и всё.

— Ладно.

Согласился заяц и побежал по тропинке и встретил лису. Остановился и вежливо с ней поздоровался.

— Как, ты меня не боишься?

— Нет, не боюсь.

Лиса удивилась и ушла. А заяц побежал дальше. И вдруг из кустов вышел волк.

— Ну-ка, ну-ка, пригрозил он зайцу.

Но, заяц его не испугался. И волк тоже обиженный ушёл. А зайка побежал дальше. Потом он очень устал и присел на пенёк. А рядом с ним приземлилась сова.

— Слушай, заяц, говорит она, это что теперь все зайцы перестали быть трусишками и нас теперь никто не боится?

— Нет, это только я один вас не боюсь. Я был в гостях у Чёрного Омута и знаю страшную тайну.

Но успокоенная сова не стала даже спрашивать об этой тайне. Она просто улетела. Но тут подул сильный ветер, закачались деревья и с веток посыпались сухие листья. И зайцу стало страшно-страшно. Он не выдержал и побежал к Чёрному Омуту.

— Омут, волка не боюсь, лису не боюсь, сову даже не боюсь. А вот шелест листьев боюсь, аж мурашки по коже.

— Да, это ничего, — отвечает Чёрный Омут, — этого даже люди боятся. Ведь это не просто листочки с деревьев падают, это уходят минутки нашей жизни. Уходят и не возвращаются.

Сказка «Ни слова»

Сергей Козлов

-Давай с тобой договоримся вот  как, — сказал Ёжик, — Давай говорить только дело, а просто так — не говорить.

-Как это? — спросил Медвежонок.

-Ну мы говорим и говорим, — сказал Ёжик, — Болтаем. А ты лучше – молчи, а уж если сказал — то в самую точку.

Была зима. Ёжик с Медвежонком шли по глубокому снегу на лыжах, и медвежонок теперь думал, как бы так изловчиться, что бы такое сказать, чтобы не просто так, а в самую точку.

«Скажу: смотри как красиво! — думал Медвежонок. — Скажет: сам вижу. Скажу: а здорово, Ежик, что мы с тобой идём через лес! Скажет: угу. Нет, это не в самую точку. Но что же такое сказать?….»

И Медвежонок сжал зубы и нахмурился.

-Смотри, как красиво! — сказал Ёжик

Медвежонок молчал.

-А здорово, Медвежонок, что мы с тобой идем через лес!

Медвежонок не ответил.

-Да, что ж ты молчишь?

Медвежонок даже не посмотрел на Ёжика: он дал себе слово не болтать, и теперь молчал.

А Ежик уже всё забыл и болтал без умолку.

Пришли к поросёнку.

Поросёнок был очень гостеприимный: он сразу пригласил всех к столу.

очень рад видеть вас у себя в гостях, — сказал Поросёнок.

-Мы тоже очень рады, — сказал Ёжик.

Медвежонок молчал.

-Мне так приятно, что вы пришли, — сказал Поросёнок.

-Мы давно хотели, — сказал Ёжик, — но никак не могли собраться

Медвежонок молчал.

-Очень вкусно, — сказал Ёжик.

-А вам, Медвежонок? Медвежонок молчал.

-Медвежонок плохо слышит? — тихо спросил Поросёнок у Ёжика.

Ежик толкнул Медвежонка под столом лапой.

Медвежонок ел сжав зубы.

Поросёнку стало как-то не по себе, что вот гость сидит, ест и не говорит ни слова, и он погромче, в самое ухо, сказал Медвежонку:

-Вам нравится мёд. Это — липовый! Прямо от пчёл!

Медвежонку очень хотелось сказать, что — да. мед замечательный, что он давно уже не ел такого мёда, что, если сказать по правде, такого мёда и не бывает, но он не был уверен, что это — в самую точку, и потому не сказал ни слова.

Все пройдет, пройдет и это.

Во времена давно минувшие, в давние-давние времена, в совсем особый мир — мир рыцарей… Жил в одном государстве граф: молодой, красивый, состоятельный…

И была у него Дама Сердца…Они очень любили друг друга и решили сыграть свадьбу.

Ох и хорошая была свадьба.. народу была тьма.. столы валились от угощений…..все поздравляли, дарили подарки… и на свадьбу пришел один старец… увел Графа в комнату и подарил ему 2 шкатулки, при этом сказал: «Вот тебе в подарок две шкатулки, но ты их можешь открыть лишь в том случае, когда тебе будет очень плохо».

Прошло некоторое время… все у молодых было замечательно, жили душа в душу…. Родился у них сын, Граф в нем души не чаял, был на седьмом небе от счастья.

Как-то раз, когда сидел он в кабинете, на его глаза попалась шкатулка. Та самая, которую подарил когда-то старец… любопытство взяло вверх и он решил ее открыть… А в шкатулке граф увидел записку, где было написано: «Все пройдет — пройдет и это!».

Разозлился граф, ничего не понял и выбросил шкатулку…

Но пришла война……

И она унесла радость жизни его — возлюбленную…и частичку себя, кровиночку свою —  Сына!

Так получилось, что и замок был его уничтожен……И именно в этот момент горя и несчастья он вспомнил о второй шкатулке.. нашел ее в развалинах, открыл и нашел там еще одну записку…. «Все пройдет, пройдет и это!».

Итоги и выводы ты сможешь сделать сам.

Притча о дружбе

Два друга шли в пустыне. В один момент они поспорили и один из них дал пощёчину другому. Последний, чувствуя боль, но ничего не говоря, написал на песке: «Сегодня мой самый лучший друг дал мне пощёчину».

Они продолжали идти, и нашли оазис, в котором они решили искупаться. Тот, который получил пощёчину, едва не утонул, и его друг его спас. Когда он пришёл в себя, он написал на камне: Сегодня мой самый лучший друг спас мне жизнь.

Тот, кто дал пощёчину и который спас жизнь своему другу спросил его: «Когда я тебя обидел, ты написал на песке, а теперь ты пишешь на камне. Почему?»

Друг ответил: «Когда кто-либо нас обижает, мы должны написать это на песке, чтобы ветры могли стереть это. Но когда кто-либо делает что-либо хорошее, мы должны выгравировать это на камне, чтобы никакой ветер не смог бы стереть это».

Научись писать обиды на песке и гравировать радости на камне. Оставь немного времени для жизни! И пусть будет легко и светло.

Легенда предков

Это случилось давно, а может быть, и не случилось еще. Но точно началось, а вот закончится еще не успело…

Мечта создала наш мир, творила все на одном дыхании. Но мир был не идеален: мечта не смогла в нем энергии всех сил уравновесить, в гармонию всю бесконечность привести, как сотни капель в единое русло реки соединить и медленно-медленно пустить по направлению к морю.

Самым же совершенным существом был выбран человек. Он, как энергия мечты, способен управлять всем миром, но, может, он не понимает, а, может, понять этого не желает. Что ищет он, никто не знает. Но только в этом существе может все в равновесии быть или в один момент из строя быстро выходить.

Мечта творила, а за ней все остальные чувства (стремление и желание) наблюдали и не могли никак создать такой же мир. Все попытки их были тщетны.

Несмотря на неудачи в создании своих миров, озлобившись, стремленье и желанье решили погубить любовь и омрачить людскую жизнь. Но этого им сделать не удалось. Прошли века, тысячелетия, и что-то хрустнуло внутри: стремление и желание вдруг осознать смогли, что все их неудачи из-за людской любви и дружбы, уважения, семейных уз, культурных норм, объединяющих их всех в одну огромную семью.

Но, так или иначе, своею злобой, силой колдовства жестокие энергии людей всех разделили. Поменяв их облик и язык, всю землю на клочки разбили. С тех пор всем нашим миром четыре страсти обладают: любовь, мечта, стремление и желание. Нам первая в тартарары скатится не дает, а страсти и желанья мешают счастью воцариться.

И в наше время все не изменилось, а, может, даже стало все страшнее; ведь с той поры брат брата убивает, вокруг жестокость, ненависть играет, но выход есть, и он перед тобой…

Пророчество в легенде этой есть. Спасенье ждет людей, когда глаза откроют и увидят, что нет средь них различий никаких. Угаснет злоба, ненависть в сердцах, и станет уважать сосед соседа. Тогда народ, когда-то разделенный, воспрянет из небытия и заживет семьей огромной, идя с любовью через долгие года?

Легенда от орлятском круге

В былые времена, в старинные годы… Давным-давно… Жили на берегу моря люди. Это было племя красивых и сильных людей, любящих жизнь и красоту, любящих друг друга… Но ничто не длится долго. Пришла война. Пришла необходимость всем мужчинам уйти воевать. А как же любимые женщины, матери, сестры, дочери. Не забрать их с собою… И тогда все мужчины, чтобы не мерзли их любимые, сложили посреди пещеры свои горящие сердца. И ушли… Ушли воевать, защищать свой дом, свои семьи. Сердца горели ровным и теплым огнем. Но ворвался злой ветер, и начал тушить сердца мужские. И тогда женщины, дочери, матери, сестры встали в круг вокруг горящих сердец и загородили их от ветра. Много они простояли, но защитили сердца от ветра. А когда мужчины вернулись домой, то были встречены своими любимыми. И вот с тех пор повелась традиция — вставать в круг, который и назвали впоследствии «Орлятским». Встают в этот круг только самые близкие друзья. Встают не просто так. Встают, чтобы поговорить, пообщаться. Сказать друг другу что-то самое сокровенное, самое важное. В «Орлятском» кругу есть свои традиции и свои законы:

     Слева друг и справа друг,
     Чуть качнулся Орлятский круг.
     Тут лишь о главном услышишь слова.
     Руки в размахе крыльев орла:
     Справа на плечи, а слева на пояс.
     Тихо звучит о серьезном твой голос.
     Круг неразрывный нельзя разорвать.
     В центр, лишь прощаясь, можно ступать.

Эти правила объясняются очень просто: Правая рука лежит на плече соседа справа, чтобы ты знал, что в трудную минуту ты всегда можешь опереться на своего друга. Левая рука лежит на поясе соседа слева, чтобы твой друг всегда был уверен в твоей поддержке. Когда хочешь выйти из круга, или войти в него, то дождись окончания разговора или песни и сделай это так осторожно, чтобы злой ветер не смог ворваться в круг и затушить горящие Орлятские сердца, лежащие в центре круга. Потому и нельзя топтаться в центре — кто же ходит по сердцам.

А когда уезжают друзья, то сумки и чемоданы ставятся в центр круга, чтобы увезти с собою частицу большого отрядного сердца, бьющегося ровно и горящего большим теплым огнем.

Атясов Владимир

Еще одна……….

Когда-то давным-давно, когда на свете еще не было людей, жили на соседних скалах две стаи орлов. И из-за чего-то они постоянно воевали, то делили власть над своими скалами, то добычу, то еще что…. Подолгу длились их бои. И вот наступил ужасно грустный и печальный момент, когда все взрослые орлы погибли. И остались только маленькие орлята, которым не надо было ничего делить, они хотели лишь тепла и мира, потому что из-за вражды двух стай осиротели птенцы на обеих скалах. И тогда птенцы все вместе, напрягая свои силенки как могли, слетелись на третью, никому не принадлежащую, дикую скалу и решили жить там все вместе и помогать друг другу. Но все они были еще очень маленькими орлятами, которые только-только научились летать и долгий перелет на далекую скалу очень утомил их. Эта скала была очень холодной, обдуваемой всеми ветрами, неуютной для ма-аленьких птенцов. Но теперь, когда они были ВСЕ ВМЕСТЕ И РЯДОМ ДРУГ С ДРУГОМ им было на кого опереться и каждый из них поддерживал друг друга. Чтобы не замерзнуть, уставшие орлята встали в круг и, чтобы не упасть от усталости, они левым крылом поддерживали друг друга, а правым опирались друг на друга. И, тихонько раскачиваясь, пели песни до тех пор, пока не выглянуло солнце и не согрело орлят. С тех пор орлятский круг стал символом дружбы и взаимоподдержки…

Еще один вариант

Когда-то давно, когда люди жили в единении с природой , самым ценным для человека был огонь. От него зависела жизнь людей. Однажды в одном племени все мужчины ушли на охоту, их долго не было. Разразилась непогода. Нужно было сберечь огонь . Все оставшиеся на стоянке, встали плечом к плечу у костра , чтобы ни одна капля дождя не попала на огонь. Правую руку положили на плечо соседа , а левую руку на пояс. И они стояли так очень долго , но спасли огонь. Сделайте то же самое для огня дружбы в ваших сердцах. Это — легенда об » Орлятском круге «. Справа от тебя — человек , на которого ты можешь положиться , который может поддержать тебя . А слева — тот , кого поддерживаешь ты. » Орлятский круг » — это всегда круг друзей , которые поймут и поддержат тебя . Сегодняшний день подарил нам дружбу. Стоя в этом круге, мы почувствовали прилив новых сил.

Еще вариант для детей младшего возраста.

Был отряд…и было там…13 девчонок, вроде бы…и 12 пацанов. И как-то раз они пошли в поход… И началась гроза, а одна девочка пошла в лес (за чем-то), остальные увидели, что ее нет, и пошли искать. И вдруг увидели, что она стоит на краю оврага, и на нее нападают вороны. С одной стороны глубокий овраг, с другой — голодное воронье. И тогда остальные ребята встали вокруг нее в орлятский круг, правая рука на плече — поддержка, левая на пояс -чтобы даже буря не мола разорвать этот круг. Так они стояли некоторое время, и тогда вороны отступились, а буря стихла. И с тех пор существует орлятский круг, т.к. он может защитить от беды.

Еще вариант

Давным-давно в одном лагере был отряд барабанщиков. Каждое утро они поднимались на самую высокую гору и, встречая рассвет, они барабанили. Они встречали новый день независимо от погоды. Они взбирались по узенькой тропе, которая уходила далеко вверх, а рядом были обрывы, отступы. Барабанщики шли медленно, чтобы не упасть. Но однажды девочка оступилась и … ее вовремя подхватил парень, шедший впереди, за талию. С тех пор они так и шли, подстраховывая друг друга — правая рука на плече правого соседа, это означало, что на друга ты можешь положиться; левая рука на талии левого соседа. Это значит, что друга ты всегда поддержишь. Справа друг и слева друг — встанем мы в орлятский круг.

Легенда об ангелах

Однажды одной ангельской семье пришло время получить своих подопечных. Отец-ангел созвал всех своих семерых детей и стал распределять между ними новорожденных. Но вот только самому младшему ангелочку подопечного не досталось.

— Ну что ж, — сказал ангел-отец, — ничего страшного, подрасти еще немного и придет время, когда и ты станешь хранителем.

Поначалу маленький ангел совсем не расстроился. У него были свои детские заботы, и до других ему не было особого дела. Да и братья с сестрой, получив свои обязанности, стали исчезать не так уж и часто, да и ненадолго, ведь подопечные их были слишком малы и ангелов им, большую часть жизни, заменяли мамы.

Но годы шли и братья стали отлучаться все чаще и чаще, а возвращаться домой к ночи. Их разговоры о своих подопечных становились все интереснее, все живее. Да и маленький ангел подрос (хотя многие по привычке называли его малышом) и детские забавы его больше не интересовали. Слушая разговоры старших, целыми сутками пропадавших на Земле, маленькому ангелу становилось грустно, и он чувствовал себя страшно одиноким. Сидя бывало на облачке, он часто наблюдал одну и ту же картину, когда мимо то и дело пролетают озабоченные знакомые и незнакомые ангелы, делятся своими тревогами, советуются. И страшная тоска наваливалась на малыша. Свое одиночество, свою ненужность он переживал как какую-то страшную, темную пустоту в своем сердце. Сколько бы он не придумывал себе проблем, как бы не раздувал их, все они с невероятной легкостью проваливались в эту пустоту, перед ее мощностью они оказывались маленькими и никчемными. И все, что малыш мог — горько плакать.

Малыш часто стал забираться на какое-нибудь облачко, поближе к Земле, и наблюдать за суетящимися ангелами. И вот однажды маленький ангел почувствовал, как позади него что-то тяжело плюхнулось в облако. Он обернулся и увидел свою старшую сестру. Вид у нее был страшно уставший и озабоченный одновременно.

— Как дела? — автоматически поинтересовался малыш и был страшно удивлен, когда в ответ услышал целый монолог.

— Я бездарный ангел! Я ничего не умею! Я совершенно не справляюсь, — тараторила сестра, — он невыносим, неуправляем, ни на что не годен, бандит да и только! Я устала, устала, устала!

— Тогда тебе надо просто отдохнуть и подумать, как быть дальше, — с ангельским спокойствием прокомментировал малыш, поняв, что сестра говорит о своем подопечном.

— Да? А он за это время влипнет в какую-нибудь историю!

— Если хочешь, я могу за ним присмотреть!

— Ты?

— Да я.

— Но ты же еще не хранитель?!

— Как хочешь. Я только предложил.

Сестра призадумалась. Она понимала, что это нарушение правил, нарушить которые нельзя. Но ведь случай был исключительный, не каждому ребенку удавалось довести ангела переутомления.

— Хорошо, — решилась сестра, — но обещай, что как только что-то пойдет не так, ты сразу же позовешь меня.

— Обещаю! — не задумываясь, ответил малыш.

— Тогда вперед.

Сестра неожиданно ухватила малыша за руку и потащила вниз, так что малыш захлебнулся потоком воздуха, а через секунду уже оказался на земле. Он страшно испугался, когда оказался среди людей и их твердых каменных плит, которые они называют домом.

— Тебе — сюда.

Маленьких ангел почувствовал толчок в спину, который заставил его приземлиться на чье-то плечо. Он огляделся и увидел, что оказался на плече шестилетнего карапуза, который раскрасневшись от потуги, старательно что-то разбирал. Все было очень спокойно, так что малыш болтал ножками и осматривался по сторонам. И вдруг страшный грохот и треск оглушил ангела.

— Ложись! — изо всех сил завопил он больше для себя, нежели для карапуза, но тот, повинуясь команде упал на пол. Когда все закончилось, ангел открыл глаза и, созерцая вид изуродованного будильника, натянул нимб потуже на голову и произнес:

— Ну что ж, переходим на военное положение.

События не заставили себя долго ждать. Маленькому ангелу пришлось не сладко: карапуза приходилось оттаскивать за вихры от хвостов верещащих кошек; давать команды со скоростью света, что бы тот успел увернуться от мчащейся машины; читать многочасовые лекции о правилах хорошего тона; кричать петухом, что бы расшевелить сладко дремлющего лентяя; топить ложки в банке с вишневым вареньем, что бы отвадить от него маленького сладкоежку.

Но за пару дней маленький ангел настолько освоился с привычками и пристрастиями своего сорванца, что по одному лукавому взгляду, знал о его намерениях и мог вовремя их предупредить. Поначалу это было утомительно, но скоро приобрело вид игры на звание самого хитрого, а еще спустя какое-то время маленький ангел знал, чем надо занять карапуза на досуге, чтобы тот еще чего-нибудь не натворил. Через пару дней отдохнувшая сестра сменила малыша и, довольный собой, он вернулся домой. Но вскоре малыш снова загрустил. Делать было нечего и ему все время как будто чего-то не хватало. Он снова уселся на облако поближе к земле и, отыскав знакомые вихры, стал наблюдать за их обладателем. Какими милыми казались его забавы с облака.

Вечером, за ужином, маленький ангел внимательно прислушивался к разговорам родных, особенно к словам сестры. Несмотря на увещевания отца, она все так же ругала своего подопечного. Малыш не выдержал:

— Как ты можешь! Он вовсе не такой плохой! Да он любопытный и непоседливый, но зато с ним никогда не бывает скучно и можно только позавидовать его энергии и жизнерадостности!

Отец-ангел внимательно посмотрел на смутившегося от собственной горячности малыша и задумчиво произнес:

— Похоже, я ошибся в выборе хранителя для того ребенка.

— Да уж, — съехидничал малыш, — я бы тоже не слушался, если бы моим хранителем была девчонка!

— Все гораздо проще, — усмехнулся отец, — просто это твой человек, в котором ты смог найти самого себя. И никто не управиться с ним лучше тебя потому, что никто не верит в него так, как ты.

Нимб малыша ярко вспыхнул. Маленький ангел аккуратно поправил его и сполз со стула. Быстро долетел он до знакомого облака, отыскал внизу знакомые вихры и, улыбнувшись, тихо прошептал: «Спокойной ночи, мой человек».

Легенда об ангелах

Это было давно, когда наши бабушки и дедушки были маленькими. Они тоже как и вы ездили в лагеря. Эта история случилась в одном лагере на берегу реки. Одному мальчику очень понравилась девочка из своего отряда, но он не знал как привлечь ее внимание. Этой девочке он тоже очень понравился, но она стеснялась к нему подойти. И тогда она решила прийти ночью в его комнату, и нарисовать на его щеке сердечко зубной пастой. И в эту же ночь мальчик тоже решил нарисовать сердечко на щеке своей избранницы. А когда они утром проснулись, и увидели друг у друга сердца из зубной пасты, все поняли. Так вот с тех пор считается, что если кто-то рисует зубной пастой на щеке другого, то этот человек ему очень нравится.

Легенда о вечернем огоньке

Очень давно на свете жил один мудрый человек, который посвятил себя и свою жизнь работе с детьми, он старался отдавать им самое доброе, самое ценное и сокровенное, приобретенное им за долгие годы его работы. Он отдавал частицу себя, огонек своей души, а взамен получал намного больше. И это большее ему отдавали дети, которых он учил. Ребята ему доверяли, обращаясь за советом в трудную минуту. Они его глубоко уважали и делились самым сокровенным. Но что-то произошло в их отряде, отношения стали напряженными и не доверительными. За прожитый день происходило очень много ссор и конфликтов. Все отстаивали лишь свою точку зрения, не слушая и не уважая других, даже не пытаясь найти компромисса. Его это очень пугало. Однажды он заметил, что его отряд каждый вечер куда-то уходит, возвращаясь добрыми, с уважением относящееся к друг другу, готовые понимать и помогать. Комиссар рад был этим изменения, и решил узнать, куда его отряд уходит каждый вечер?

И вот один из вечеров настал. Комиссар пошел за ребятами и увидел, что они собираются на прекрасной полянке в глубине леса вокруг костра. Это был тот огонек, который объединял их и помогал своим теплом. Ребята сидели в едином круге, соприкасаясь плечом к друг другу, каждый ощущал поддержку, ощущал тепло человека, сидящего рядом. Здесь они разговаривали, общались, решали все проблемы, возникшие в течение этого дня, находили плюсы и минусы, прошедших дел, пели песни. И такая атмосфера помогала им в общении.

Комиссар долго думал о том, что увидел и решил, а почему бы не создать такой огонек ему самому, чтобы и он находился рядом с ними. Так и возникла Традиция «вечернего огонька».

Еще один вариант

Наша история произошла давным-давно в лагере. Лагерь был еще очень молодым. Первые отряды не были дружными. Но прошло некоторое время, и все стали замечать, что с одним отрядом что-то творится. Все мальчишки и девчонки в том отряде были не такими, как их товарищи. Они относились друг к другу не так, как остальные: мальчики всегда брали на себя трудную работу, помогали девочкам; девчонки заботились о мальчишках — и никто никого не оставлял в беде. Увидят грустное лицо — и сделают все, чтобы печаль оставила друга. Никто сначала не мог понять причины такой перемены, потом стали замечать, что каждый вечер эти ребята ходят в лес, и возвращаются оттуда оживленными и счастливыми. И вожатые решили узнать тайну этого отряда. Долго пришлось идти в следующий вечер в темноте по следам, и вдруг между темных стволов сосен пред ними плеснуло высокое пламя костра. Вожатые увидели, что мальчишки и девчонки сидят вокруг костра плечом к плечу и поют песни, и говорят о разных вещах, о любви, о дружбе, о беде и о радости, о добром и злом — о том, что их волнует, чем они хотят поделиться с другими. И, как ни странно — безмолвный огонь.

Легенда о сказке

Жила на свете Сказка. Жила она на небе с братьями и сестрами. По ночам она спускалась на землю и рассказывала взрослым и детям чудесные истории о добре и справедливости, но оказалось, что среди Сказок бывают плохие и завистливые. Так вот, эти злые Сказки стали нашептывать людям, что та Сказка — обманщица, что в ее историях нет ни слова правды. И люди постепенно поверили и перестали впускать в дома хорошую, добрую Сказку. Каждый раз, когда они приходила, ее отвергали. У ворот города даже поставили стражу, чтобы никто не прошел незаметно. А дети очень любили ту Сказку и все время просили родителей впустить ее.

И лишь один старичок не поверил злым разговорам, не испугался и позвал к себе Сказку. Она откликнулась, пришла. Старичок стал ее упрашивать:

— Иди скорее к детям, а то они уже стали забывать, что такое правда, что такое хорошо, а что такое плохо, ведь они слушают теперь только злые и страшные Сказки.

И Сказка пошла в город, вышла на площадь и начала рассказывать свою самую лучшую историю. Ее слышно было во всех домах, на всех улицах. Слушали все: и взрослые, и дети, и цветы, и деревья. Стража бросила свое оружие и тоже заслушалась. А когда история закончилась, люди стали умолять Сказку остаться с ними в этом городе. Сказка, конечно, согласилась, ведь она была очень добрая и мудрая. А потом всех плохих Сказок люди прогнали из города и забыли о них, будто их и не было!

Легенда о людях, рассказывающих легенды

Давным-давно, а может быть и недавно… Кто мы такие, чтобы обсуждать бег времени, его течение. Мы видим только свою жизнь, чувствуем свои года… Время летит незаметно… И в мерках планетарного времени наша жизнь столь коротка и незаметна для общей истории. Однако история не создается сама по себе. Она складывается из многих и многих жизней, из поступков разных людей.

А тогда еще не было нас с вами, не было ваших родителей. Да что говорить… Даже ваши прапрабабушки и прапрадедушки еще не появились на белый свет. И люди жили в пещерах и грелись у костров. Ходили на охоту с копьями и луками, укрывались шкурами мамонтов и бурых медведей. Вот, в те давние — далекие времена жило на берегу моря племя. Обычное племя, каких много жило в те времена на нашей планете. Простые люди, которые жили, чтобы есть и охотились, чтобы быть сытыми. Каждый вечер они собирались у костра, чтобы похвалиться своей силой, ловкостью и умением, съесть очередную сладкую косточку, показать добытые шкуры и бивни. И был в том племени один мальчик. Родился он слабым и хилым. И только благодаря любви матери он остался в живых. Трудно ему было… Он не мог ходить вместе со всеми на охоту, не умел метко стрелять из лука, слаб был…

В племени над ним часто смеялись, щипали, пинали. Трудно было ему. И он часто убегал из стойбища в горы, разжигал свой маленький костерок и сидя около огня любил смотреть в пламя, наблюдать за звездами, любоваться бегом реки. Сородичи очень часто ловили на себе его задумчивый взгляд, что бесило их все больше и больше. Все злее становились шутки, все более жестокими. И вот, однажды вечером мальчишка не выдержал очередных издевательств и ушел из племени. Долго шел по берегу моря, ночевал в ямах и на деревьях. Но каждый вечер он садился у огня и мечтательно смотрел на небо… В это время разные мысли посещали его голову, он видел различные картины, которые поначалу пугали его…

И вот однажды вечером, расположившись на ночлег он увидел недалеко от себя горящий костер. Ему стало любопытно, что за люди расположились так смело под открытым небом. Потихоньку, крадучись, он приблизился к огню и увидел странную картину: вокруг огня сидят люди и внимательно слушают речь одного из старейшин. Приблизившись поближе, он прислушался и понял, что разговор идет не о бивнях и шкурах, не о еде… Старейшина рассказывал какие-то истории. Вот он закончил и следующий человек принялся рассказывать свою историю. За ним следующий. Мальчишка тихонько подошел и сел у костра. Все были на столько увлечены рассказом, что даже не заметили, что в кругу появился чужой. И только когда вдруг прозвучал его голос — голос мальчишки: «А вот я расскажу…»,- все встрепенулись, но увидев, что никакой опасности им не грозит, позволили мальчишке говорить. А он? Он начал свой рассказ про звезды, как много их над головой и что каждая звезда имеет свое назначение… О море, в котором столько всего интересного, о будущем, которое ждет эту родную и любимую планету. Мальчишка рассказывал свои сны, свои фантазии… Поздно закончился его рассказ, но никто в племени не смел шелохнуться, пока звучал его голос. Его прозвали «Сладкоголосым».

И с тех пор каждый вечер племя собиралось у костра, чтобы послушать его. Он приобрел друзей и товарищей, которые ценили его не за силу и ловкость, а за умение красиво говорить и придумывать.

Много времени пролетело с тех пор. Но почему-то люди до сих пор ценят писателей и поэтов — людей умеющих красиво рассказывать свои фантазии и мечты. В разное время их и называли по разному: кобзари и аэды, гусляры и былинники… Но всегда люди собирались вокруг, чтобы послушать их. Услышать рассказы и былины, окунуться в мир фантазий и мечтаний.

Легенда о ландышах

Она сидела на полянке среди Ландышей. Бережно детскими пальчиками перебирала нежные цветы. Вдыхая аромат их, Она уносилась в будущее. Вот Он, он несёт ей букет Ландышей. Он знает, что Она их любит больше всего, а Он любит её. И Солнышко весёлое пело ей песню.

Выйдя из электрички, Она шла по знакомой с детства тропинке к полянке, где цвели любимые Ландыши. Интересно, как Она в детстве не замечала комаров. Быстро набрав букетик, пошла назад.

Стучали колёса поезда, и под их мерный стук ей снилось, что он вошёл в распахнутые двери. Он вошёл с букетом Ландышей, пахнущих Лесом и Весной. Да, Он принёс её Ландыши. Он знает, что Она их любит больше всего, а Он любит её.

Уставшая она шла с работы домой. Холодный весенний ветер трепал ей причёску, пробирая тело насквозь сыростью. В подземном переходе Она купила Ландыши.

«Женщина, стойте, вы сдачу забыли,-» крикнула ей в след продавщица. Но Она не слышала. Лаская взглядом нежные цветы, вдыхая аромат их, она вдруг увидела как Он, неожиданно встретив её, протягивает бережно букет ландышей. Он знает, что она их любит больше всего, а Он любит её.

Она сидела в комнате рядом с открытой книжкой, а на столе в маленькой вазочке стояли ландыши, наполняя комнату нежным весенним ароматом. Она неустанно смотрела на них, изредка поправляя спадавшие на глаза седые пряди волос, и тихо улыбалась.

Вот-вот раздаться стук, и Она, открыв дверь, увидит его на пороге с букетом ландышей. Только Он знает, что Она их любит больше всего на свете. А Он любит только её…

Легенда о курении

Говорят, вот с чего все началось. Умерла у черта бабушка. И захотел он так схоронить ее, чтобы все честь по чести было — и колесница нарядная, и кони в три пары, и гроб с шелковыми кистями, и чтобы за гробом люди шли и в голос плакали. И, как задумал, так все и сделал. Только вот беда — не плачут люди по чертовой бабушке. Да и чего им плакать? Ну, умерла у черта бабушка и умерла, людям-то что? А черту это обидно. Вот и надумал он, как провести людей. Ему долго ли? На то они и черт! Собрал он листки тютюну, стер в порошок и давай всех потчевать:

— Нюхайте, почтенные. Это доброе зелье! Нюхайте, одолжайтесь! Да мою бабушку поминайте!

И кто ни понюхает — у того слезы из глаз так и текут. А черт радуется. Все-таки по его вышло! Увидел с неба ангел, что люди на земле горько плачут, и спустился вниз.

— Что это вы слезы льете? — спрашивает.

— Да вот, померла у черта бабушка, — говорят ему люди и слезы с глаз отирают.

Удивился ангел:

— А вам-то что за горе? Плюньте-ка вы на нее! Что вам в ней!

Смастерил он наскоро трубки, набил табаком и дает плакальщикам.

— Курите, — говорит, — утешайтесь! И меру знайте!

И кто только не закурит, тот и плюнет. Тьфу! Это что за чертовщина!

— Так-то оно будет лучше, — сказал ангел и улетел к себе на небо.

Вот встречает ангел черта и спрашивает его:

— Ты что ж это чудишь, людей с толку сбиваешь?

Смеется черт:

— А пусть они, дураки, поплачут по моей бабушке!..

— Да разве они плачут? — ангел говорит. — Ты посмотри-ка получше.

Глянул черт на землю — что за напасть такая! Плюются все да еще его поминают.

Вот с тех самых пор и научились люди нюхать да курить табак. Только никакой радости от этого зелья. Кто понюхает, у того слезы так и выступят:

— Фу-ты, черт, до чего крепок!

Кто затянется из трубки, тот и плюнет.

— Фу-ты, черт, до чего же горек!

А кто легенду прослушал, тот сделает по-своему. Не так ли?

Легенда о костровом месте

Давным-давно одна влюбленная пара жила в доме сделанном своими руками, вечером они разводили костер, чтобы не было холодно, а костер разжигали специальным угольком, который никогда не тух. И вот стали они замечать, что когда они садятся перед костром погреться, любовь их становится сильнее, а уголек с помощью которого они разжигали костер сияет ярче…

Но настал день, когда парень ушел на войну и погиб. Его девушка очень сильно плакала и слезами затушила уголек. Девушка не смогла перенести горя и тоже умерла, а уголек пропал в земле, и это место забетонировали.

И существует поверье, что если найдется пара, любовь которых будет также сильна как тех, то уголек снова загорится и пробьет бетон.

Так и появилось костровое место, на котором всегда жгут костер… И сбываются все планы о которых говорят там.

Легенда о гвоздях

Жил-был один очень темпераментный мальчик. И вот однажды его отец дал ему мешочек с гвоздями и наказал каждый раз, когда мальчик не сдержит своего гнева, вбить один гвоздь в столб забора. В первый день в столбе было 37 гвоздей. На другой неделе мальчик научился сдерживать свой гнев, и с каждым днем число забиваемых столб гвоздей стало уменьшатьЖил-был один очень темпераментный мальчик. И вот однажды его отец дал ему мешочек с гвоздями и наказал каждый раз, когда мальчик не сдержит своего гнева, вбить один гвоздь в столб забора. В первый день в столбе было 37 гвоздей. На другой неделе мальчик научился сдерживать свой гнев, и с каждым днем число забиваемых столб гвоздей стало уменьшаться. Мальчик понял, что легче контролировать свой темперамент, чем вбивать гвозди. Наконец пришел день, когда мальчик ни разу не потерял самообладания. Он рассказал об этом своему отцу и тот сказал, что на сей раз каждый день, когда сыну удастся сдержаться, он может вытащить из забора по одному гвоздю.

Шло время, и пришел день, когда мальчик мог сообщить отцу о том, что в столбе не осталось ни одного гвоздя. Тогда отец взял сына за руку и подвел к забору: Ты неплохо справился, но ты видишь, сколько в заборе дыр? Он уже никогда не будет таким как прежде. Когда говоришь человеку что-нибудь злое, у него остается такой же шрам, как и эти дыры. И не важно, сколько раз после этого ты извинишься — шрам останется. Словесный шрам такой же болезненный, как и физический. Настоящих друзей не бывает много. Они умеют развеивать твое плохое настроение и помогают в трудную минуту. Они готовы выслушать тебя и открыть тебе свое сердце. Ты мой друг, и для меня это большая честь. Прости меня, если я когда-нибудь оставил дыру в твоем заборе. ся. Мальчик понял, что легче контролировать свой темперамент, чем вбивать гвозди. Наконец пришел день, когда мальчик ни разу не потерял самообладания. Он рассказал об этом своему отцу и тот сказал, что на сей раз каждый день, когда сыну удастся сдержаться, он может вытащить из забора по одному гвоздю. Шло время, и пришел день, когда мальчик мог сообщить отцу о том, что в столбе не осталось ни одного гвоздя. Тогда отец взял сына за руку и подвел к забору: Ты неплохо справился, но ты видишь, сколько в заборе дыр? Он уже никогда не будет таким как прежде. Когда говоришь человеку что-нибудь злое, у него остается такой же шрам, как и эти дыры. И не важно, сколько раз после этого ты извинишься — шрам останется. Словесный шрам такой же болезненный, как и физический. Настоящих друзей не бывает много. Они умеют развеивать твое плохое настроение и помогают в трудную минуту. Они готовы выслушать тебя и открыть тебе свое сердце. Ты мой друг, и для меня это большая честь. Прости меня, если я когда-нибудь оставил дыру в твоем заборе.

Легенда о гитаре

Жили на свете бездомные, но очень талантливые люди. Не было у них ни денег, ни крыши над головой. В один из хмурых осенних вечеров им надоело бродить по земле, и они решили отправиться в путешествие по морю. Построили корабль и отправились в путь. В-море они ловили рыбу и продавали ее в портах. Теперь они могли безбедно жить и ни о чем не заботиться.

Но однажды они не заметили, как погрузились в прекрасный крепкий сон. Заснул и капитан, руки его разжались и выпустили штурвал. Внезапно налетела буря, огромная волна захлестнула суденышко. Его снесло на рифы и разбило в щепки. Путешественники очутились в воде и в панике начали спасаться. Один из потерпевших крушение оказался на суше раньше других и развел костер, чтобы высушить одежду. И вдруг увидел, как лазурная волна вынесла на берег непонятную деревянную штуковину с металлическими нитями. Человек хотел уже бросить ее в костер, но нечаянно задел за нити и был поражен удивительной чистоты звуком. Этот странный и необычный предмет, как бы отражал все стихии: корпус — землю, нити — cтpyны — воду, звук — воздух, а руки, на нем играющие — сам огонь. Человек попробовал играть на этом инструменте, и у него получилось. Его игру услышали остальные путешественники, и тихая музыка помогла им найти дорогу к огню. В этот счастливейший вечер они решили назвать инструмент ласковым словом «гитара». И потом, через многие годы гитара помогала путешественникам открывать новые земли, страны, города. влюбленным — встречаться, врагам — мириться, а пионерам — еще крепче дружить. Они сочинили различные легенды, песни, и гитара стала частью их жизни, их символом.

Легенда о галстуке

Давным-давно в одной стране жили очень добрые люди. Они приносили всем людям радость, дарили добро, всегда первыми приходили туда, где случалось несчастье. И когда они поняли, что все вокруг стали счастливы, то сели на корабль и решили плыть в другие страны, помогать другим людям. А чтобы их повсюду узнавали, символом добра и счастья они выбрали алые паруса.

И с тех пор люди стали ждать алые паруса. Каждое утро на рассвете на горизонте появлялся парус надежды.

Но однажды на море разразился большой шторм. Целую ночь бушевала стихия. Корабль, как щепку, носило по волнам. А наутро, когда шторм утих, и появилось солнце, жители, как обычно, вышли на берег встречать алые паруса. Но горизонт был чист. И только волны вынесли на берег сорванные с мачт косынки. Люди стали носить их на шее как символ надежды, счастья, веры и добра. И люди в красных галстуках стали как бы частью этого корабля, и повсюду, где бы они ни появлялись, помогали окружающим, приносили добро и справедливость.

Алый галстук

В одной самой обычной стране жил очень хороший мальчик. Он не терпел несправедливости и лжи. Окружающие его люди удивлялись, как ему хватает сил помогать взрослым и малышам и при этом следить за чистотой окружающей природы. Мальчик не чувствовал усталости, стремясь делать мир вокруг себя лучше. Ленивые люди не хотели присоединяться к добрым делам и поэтому иногда ограничивали свободу мальчика. Однажды мальчик стоял на берегу моря и смотрел на вольных чаек, которым никто и ничто не мешало. Его благородное сердце почувствовало силу Великого Солнца — Светила земного. Оно не могло не помочь мальчику в его воле быть сильнее и свободнее, а главное — не одному продолжать сеять вечное, доброе. И тогда, по велению Солнца, на плечи мальчика опустилась чайка, освещенная алыми лучами восходящего Солнца, и наделила его чудесной магической силой. Благодаря алому символу — галстуку на плечах, мальчика заметили единомышленники, и еще очень много хороших людей присоединились к нему. С тех пор этот мальчик и те, кто к нему присоединились, стали называться пионерами — людьми с большим сердцем и добрыми делами.

Легенда о тишине

Когда-то, давным-давно в далёкой стране жил ужасный царь Мрак. И у него была красавица-дочь. Принцесса была так красива, что когда она появлялась в лесу, замолкали все птицы, переставал петь ветер, и даже деревья замирали — все любовались прекрасной девушкой в полной тишине. Принцессу так и звали -Тишина.

Однажды, прекрасным весенним утром. Тишина гуляла по лесу, беседовала со знакомыми птицами и деревьями. И вдруг, она услышала чудесную музыку. Звуки были такие нежные, что казалось, будто солнышко светит ярче, а ветер шепчет какие-то тёплые слова. Раздвинув ветки деревьев, принцесса выглянула на поляну и увидела белокурого пастушка, играющего на дудочке. Тишина стояла в тени деревьев и слушала эту волшебную, чарующую музыку. Ей казалось, что она может слушать пастушка вечно.

Несколько дней подряд принцесса ходила к этой полянке, чтобы послушать пастушка. И в один из этих весенних дней глаза юноши и девушки встретились, и они полюбили друг друга. Теперь Тишина часто убегала из холодного тёмного дома отца, чтобы увидеть пастушка. Когда царь Мрак узнал об этом, он страшно рассердился и заточил свою дочь в высокую башню. Но любовь юноши оказалась такой сильной, что он сумел обойти все замки и стражу и выкрасть красавицу. Тишина и пастушок убежали от мрачного замка. Но в одну из ночей всемогущий царь Мрак догнал беглецов и в ярости хотел превратить свою дочь во что-нибудь страшное и мрачное. Но даже его чары не смогли справиться с красотой. Тишина превратилась в лёгкое белое облачко. Оно поднялось в голубое небо и улетело, уносимое ветром.

С тех пор облачко летает по свету. Люди не часто замечают его. Но, подчиняясь каким-то тайным силам, иногда среди шума, веселья, споров и смеха, вдруг, наступает удивительная звенящая тишина. Это красавица Тишина опустилась рядом. Давайте помолчим и послушаем: может быть и нам удастся услышать её.